——培养孩子情商的内容方法培养孩子的道德情感

鼓励孩子的同情心
教育孩子同情他人所得到的回报是无限的。同情他人的孩子一般都不会霸道，更能从事对社会有益的事情，比如帮助他人，分担他人的痛苦等。因此这些孩子更能得到同伴和大人的喜爱，在学校和日后的工作中成功的机会更多，长大以后更能发展与配偶、孩子、朋友的亲密无间的关系。
善良和体贴是孩子遗传基因中就具备的天性。但如果后天得不到很好的培育，那么就会消失。绝大多数的孩子都能自然地发展同情心这一所有社会技能的基础。许多研究结果表明，男孩与女孩表现同情心的方式并没有太大不同。但一般来说，男孩更愿意做些体力上或“营救”之类的事，比如，教别的孩子学骑车、帮别人拿东西等，而女孩则更能起到精神支持的作用，如安慰心情不好的孩子等。因为孩子具有乐于助人、善于思考的天性，所以，我们完全应该期望他们在现实生活中同情行为会更多。如果孩子有了不关心人、邪恶甚至残忍无情等“非天性”的行为，多数情况下都可以在他的家庭中找到原因。如果你希望你的孩子能更加关心和爱护他人，做到行为与感情相符，应该注意并做到以下几点：
D提高对孩子同情心和责任心的期望。
如果你希望孩子长大以后具备同情心、爱心以及责任心，那么你现在就必须对他们寄予这些希望。家庭规定必须清楚明白，保持前后一致和对所有成员都要一视同仁，必须要求孩子对某些事负起责任。孩子到了3岁就可以要求他们自己的事情自己完成，甚至帮助家长干些简单的家务，如摆饭桌等。随着年龄的增大，所干的家务及所负的责任应该逐渐增加，而且不附带任何奖赏或许诺，你应该期望孩子帮助你干家务，这也是帮助他人的一个方面，是应该干的事。因此，要想让孩子有思想、爱心，体贴人，富有责任心，就必须做到提高对孩子的期望。
D教会孩子“随时随地做好事”。
培养孩子同情心的最简单有效的方法，就是教他们如何“随时随地做好事”。这些好事可能很简单，比如为别人开门，”电话问候生病的朋友等。善良是人类手中最有力的工具，只要善于运用，人人都可以轻易得到，而且能量永不衰减。当善良成为一种习惯时，你将发现孩子们会不满足这些，而去做更有利于他人的事情。
D让孩子参加社区服务。
让孩子和家人一起参加有组织的社区服务活动，定期帮助他人，不仅能培养孩子关心他人的品质，也能教会他们许多社会技能，使他们懂得合作的重要性以及楔而不舍、持之以恒的价值。这些都是高情商的重要组成部分。
要想让孩子关心爱护他人，亲身经历是必不可少的，光靠说是绝对不够的。某些情商技能，尤其是人际关系，只有通过亲身体会，才能有效地在情感大脑中发育出来。
教育孩子诚实正直
做父母的都知道，孩子几乎是刚会说话就开始撒谎，有的可能更早些。一般来说，孩子撒谎时，父母们总是忍不住要笑。实际上，孩子知道自己的行为不对，害怕父母生气，就会撒谎，却不知道撒谎也是不对的。孩子在2－3岁时，认知能力和语言能力的发育都不成熟，还不能看出自己的言行之间的直接关系。对他们来说，行为远比语言更重要，而语言都是模糊的、有多重含义的。但4岁起，孩子开始明白，故意说谎而误导别人是不对的。随着年龄的增长，大多数孩子的情商也相应提高，而诚实则不然。矾究人员做过实验，——专门测试孩子对说谎看法的改变过程，5岁时，92％的孩子认为说谎永远不对，75％的孩子说过自己从未说过谎；到 11岁时，只有 28％的孩子认为说谎永远不对，没有人承认自己从未说过谎。
孩子不诚实有多种原因，有的可以理解，有的不可以。小一点的孩子说谎一般是为了免受惩罚，得到自己想要的东西或让同伴们羡慕。少年说谎更多是为了保护隐私，避免受窘。虽然说谎在人的成长过程中是可以理解的，但是如果孩子习惯性地说谎或对关系重大的事情也不说实话，那就成问题了。因为撒谎腐蚀了人与人之间的亲密关系，滋长了不信任，损坏了互相真诚的关系。
D让孩子明白诚实的重要性。
研究表明，经常说谎的孩子往往出自于父母经常说谎的家庭。另外，管教不多甚至厌弃子女的家庭出来的孩子，也容易变得不诚实。
父母应该意识到直接或间接的说谎会对孩子产生极为不利的影响，对孩子撒谎永远不会有正当的理由。当然，这并不是说你应该把所有事情都告诉孩子；有许多事情是孩子们不必知道的。比如家长的隐私或远远超出孩子的理解能力的事情。即便如此，如果孩子一定要问，你也应该照直对他们说，完全没有必要对他们编瞎话。
应该在家中不断地和孩子谈论诚实的重要性。为了保证使诚实成为孩子情商教育的一部分，可以读一些强调诚实重要性的书籍，看一些有关的电视节目等。
D教会孩子建立信任感。
尽管孩子在10岁以前对“信任”的话题不会有什么兴趣，但是和他们谈论这个问题的时间越早越好。可以通过做建立信任游戏的方法，使相互之间的信任进行充分的讨论和沟通；也可以通过父母之间的信任来感染和熏陶孩子。
D尊重孩子的隐私。
父母应该教育孩子尊重别人的隐私，同时父母也必须尊重孩子的隐私。父母和孩子之间最大的矛盾在于，孩子越来越渴望独立，办事越来越遮遮掩掩。而父母却越来越想保护、控制和指导他们。因此，父母应该列一张表，哪些是他们真正“需要知道的”，哪些是“不必要知道的”。父母和孩子之间越是相互信任，坦率真诚，孩子也就越来越没有必要欺骗你。
总之，家长从小就要教育孩子们诚实，并且要做到始终如一地要求他们。孩子随着年龄的增长，对诚实的理解会有所改变。但你的标准不应该有任何改变。当孩子很小时，你就可以和他共同欣赏某些图书和电视节目、玩建立信任的游戏，了解孩子隐私内容的变化并不失时机地与他们讨论诚实和伦理道德问题。
恰当地使用羞愧和内疚
根据进化论观点，人类的每一种情感的产生都是有原因的。让孩子对自己有害于社会或他人的行为感到羞愧，是一种改变其行为的合理方式。羞愧和内疚之类的负面情感可以有效地用来塑造孩子的道德行为。其对情感学习和对行为的作用，远比正确情感大得多。
D羞愧与内疚的价值。
当孩子觉得自己没有满足其他人的期望时就会产生羞愧，当觉得没能满足自己内心的行为标准时就会产生内疚。羞愧和内疚能指导孩子忠实于社会道德标准。羞愧远比正面感情更能给孩子留下抹不掉的记忆。根据神经解剖学理论，羞愧产生的强烈情感造成大脑登记信息、贮存记忆的正常功能的短路，它能绕过大脑的思维部分——大脑皮层，震动大脑的情感控制中心——扁桃核。因此，任何导致强烈情感的经历都能在近期影响孩子的行为，从长远来看，能影响孩子性格的发展。
D怎样利用羞愧感。
在下面两种情况下，应该利用羞愧法来教育孩子：一是当孩子做了应该感到羞耻的事情时，而他感情上却没有反应，这时应该唤起孩子的羞愧感；二是当对孩子的管教方式失败以后，羞愧法应该被当做改变行为的合理方式。实际上，羞愧法个仅表明社会不承认某一行为，而且也包含原谅和重新接受的含义，因而这种方法是人道主义的。因为利用羞愧法既不是为了表示愤怒，也并非为了报复，而是引发犯错误（犯罪）者内心的后悔感，并使家庭和社会最终原谅他。
D怎样利用内疚感。
因为内疚是建立在自我内心标准和期望之上，并非“被抓住”而产生，所以比羞愧更能对人产生强烈而深远的影响。研究证明，人际间的内疚感（更准确地说是“良心”）在控制孩子方面的作用，远比外部威胁或恐吓要大得多。实际上，当我们激发了孩子的内疚感时，他们内心对社会准则的理解更严格，把自己行为的后果考虑得更严重。例如，当6－7岁的孩子在考试时作弊被抓住，父母问他该怎么惩罚，孩子会眼含泪花，说3个月不玩游戏机，一个月不看电视，并多干家务活，直至学期结束。这些惩罚远比父母想象的要重得多。即使儿童期已过，内疚感仍能有效地影响其道德行为，而其作用远比害怕惩罚要大得多。
作为家长应该牢记：羞愧和内疚不是坏的情感，只要使用恰当，就能有助于培养有高情商的孩子。如何恰当地使用羞愧和内疚感要根据孩子的性格而定。