孩子偷摸别人东西的习惯及纠正对策

偷摸有下列情况：其一是情境型偷摸，当事者看见了一件喜欢的东西，周围又没有人注意，顺手牵羊拿回家；其二是有目的地偷摸，他为了满足某种需要，偷摸别人东西和钱财；其三是病理型偷摸，当事者偷摸别人东西并无实际使用目的，只是追求偷摸过程的刺激，或不知不觉就偷别人东西，并不是有什么确切国的。偷摸行为一旦成了习惯；危害相当大。
D孩子偷摸行为的原因分析。
①自制力不强。偷摸者之所以背着别人拿人家东西，说明他内心知道这样做是不对的。人家的东西是不该拿的。可是地抑制不住窃为己有的欲望。
②孩子长期以来正当的需要没有满足，使孩子用此下策来满足自己的某种需求。
③孩子有某种畸形的需要，比如迷恋电子游戏机的孩子，可能会由于无钱打游戏机而去偷盗。
④孩子长期受大人和同伴们忽视，想以此行为引起大家对他的注意和重视。
D矫正偷摸的方法。
①教育孩子人生基本道德准则，讲清偷东西的严重危害。并佐以大量正面反面事例教育孩子，使孩子真正从内心懂得偷摸是不良行为，是可耻的事情。
②加强孩子自制力训练，例如与班主任配合，有意识地让他管理班级钱物，以示大家对他的信任。一旦他在一个人管东西时没拿一件，便立即在全班同学面前给予表扬，回家后家长给开一个小型庆功会，借此，会培养孩子一种荣誉感，孩子会慢慢改掉不良行为。
③满足孩子的正当需要，改善父母过于苛刻的做法。
④丰富孩子精神生活，转移孩子对低级生活需要的注意力。
⑤家长从自身做起。有的家长经常把单位的、公家的东西拿回家，甚至让孩子使用，这无形中给孩子做了示范。因此家长以身作则很重要。