对厌学孩子的对策

厌学是孩子对学习和学校生活感到焦虑、厌恶和烦躁的一种情绪状态。在 行为上通常表现为上课注意力不集中，小动作多，回避发言；在家里不爱写作 业，没办法非写不行时，潦草应付；一有空闲就立即看电视、打游戏机或出去疯闹，就是不愿看书学习。
D孩子厌学原因分析。
①学生个人原因。一是学习基础不好，对学习感到恐惧；二是智力发育不理想，学习能力较差，学习成为沉重的负担；三是从一开始就没有培养起学习兴趣和精益求精的习惯，越来越难以适应复杂的学习；四是常与同学教师发生冲突，于是“恨屋及乌”，厌恶学校生活。五是可能患上某种疾病，如脑器质和功能障碍等。
②学校教学原因。一是负担过重，压得学生喘不过气；二是教学方法单调，教学生活枯燥引不起孩子学习兴趣；三是教师的行为有偏心和不公正，伤了孩子的自尊心。
③家庭原因。父母的溺爱，使孩子在学校吃不得苦，受不得委屈。另外，不适当的早期教育也会导致孩子厌学。
④环境因素。“读书无用论”思潮的影响；几个厌学的小伙伴也会影响到他对学习的态度。
D矫正孩子厌学的方法。
①帮助孩子树立新观念。向孩子讲清知识就是力量、就是财富，讲清现代社会只有高知识、高技术才能有大发展的道理。现在不努力，老来徒伤悲。
②改进孩子的学习方法。教给孩子学会观察，学会听课，学习记笔记，无论读书还是听课要抓住重点。
③伴读，培养孩子的良好学习习惯。做到在固定的地点、固定的时间、做固定的课业。该玩时玩，该学时必须学。另外，帮孩子建立起先复习，后做作业，再预习的固定学习模式。
④表扬与奖励。让孩子把学习与愉快的体验联系起来．使其热爱学习。否则，训斥与打骂，使孩子产生畏俱感，其内心则把痛苦与学习联系起来，越发痛恨学习。因此，父母发现孩子稍有进步就应立即表扬，如果能在墙上设一个奖励进步的专栏就更有效。
⑤迁移法。即使厌学的孩子也有他最喜欢的课目。找到孩子这一强项，赞扬他这一长处，并帮助他把这一强项达到明显超人的程度，以此来带动他对其它学科的学习。因为孩子在某一课目的成功感会促使他对其他课目建立信心，产生学习的积极性。